“Escola Municipal João Bernardo Semeão": Projeto: Dia do Índio

Escola Mun. Educ. Inf. Ens. Fund. João Bernardo Semeão

Ano Letivo: 2.013

Projeto: Dia do Índio

Tema: Índio, gente como a gente.

Projeto Dia do Índio

1-Tema: Índio, gente como agente.

2- Duração: 19/04 a 26/04/13

3- Turmas atendidas: Educação Infantil e Fundamental I

4- Justificativa:

É preciso resgatar a nossa história e conhecer um pouco de nossas raízes.

5- Objetivos:

- Conhecer e refletir sobre a história dos índios;

- Conhecer, analisar e debater os hábitos e costumes indígenas;

- Conhecer, analisar e debater a influência indígena em nossa vida;

- Aprender a respeitar os índios com a finalidade de construir a cidadania numa sociedade pluriétnica e pluricultural.

6- Objetivo Proposto nos PCN’S de interesse no presente projeto:

- Conhecer e Valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.

7- Planejamento:

Propostas de Atividades que trabalharão os temas transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Cidadania.

8- Propostas de Atividades de Integração das Áreas de Estudo:

Geografia:

- Localizar em Mapa ou Globo Terrestre pontos do território nacional onde ainda vivem tribos indígenas;

- Comparar o modo de vida dos índios de outras regiões com o modo de vida dos índios que ainda habitam a floresta amazônica

História:

- Reconhecer os modos de vida dos índios, sua cultura, sua alimentação, formas de trabalho e sobrevivência; - Refletir e opinar sobre o papel do índio na formação da nação brasileira.

Língua Portuguesa:

- Levantar o vocabulário usado pelos indígenas e descobrir seus significados;

- Produzir, utilizando diferentes formas de expressão, textos individuais e coletivos sobre os debates e as reflexões do assunto;

- Orientar os alunos para elaborarem pequenos textos sobre cada descoberta realizada;

- Ler histórias originalmente indígenas ou que tratem do indígena e seus valores;

--Jogo da memoria;

- Quebra cabeça.

- Tracejado.

Artes:

- Observar manifestações de arte da cestaria, da cerâmica, da plumaria e de outros objetos de cerdas vegetais e cordas, realizados pelos índios de hoje e de antigamente;

- Observar ilustrações de artistas do tempo do Brasil – Colônia que retrataram o indígena e suas manifestações culturais;

- Vivenciar através de músicas sobre o tema um pouco da cultura indígena – cantando e dramatizando;

- Vivenciar através de atividades artísticas manuais e plásticas um pouco da cultura indígena, criando objetos e instrumentos musicais.

- Recorte e colagem;

- Desenho para colorir;

- Confecção de cocar;

- Brincadeiras dirigidas.

9- Formulação de Problemas:

-Questionar em classe:

- Ainda existe preconceito com os índios?

- O que as crianças sabem, pensam e acham sobre isso?

- O que podem e o querem fazer para ajudar a mudar o quadro dos preconceitos e discriminação?